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                教学研究
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                从<<红楼梦>>中反观德育教育的重要性 ——再读《红楼梦》有感
                发布时间:2018-06-07点击:

                        前段』时间给17级的学生讲完<<林仇人是谁黛玉进贾府>>后,总觉得讲的不尽兴∏,更没有讲出酣畅淋漓之感,于是,又在次捧起<<红楼梦>>来拜读。

                        真是如苏轼所〓言“旧书不厌百回读,熟读精思子走下一位清纯脱俗自知”。这已是我第〓四次重读《红楼梦》了,每次读完都他救了我会有不一样的感觉。这次透过《红楼梦》,我看到了大家族中的德育教育与现代社会▲德育教育的异同。

                        其实,读过《红楼梦》或者看过《红楼梦》电视剧的人都不难发现,封建社会这么想大家族中的教育方式是“重功名,轻道德”,以有工↑部员外郎官衔的贾政来说,其对儿子贾宝玉的教育便是如枪显然是装了消音器此。作品中只要提及贾政与宝玉见面,一定会有老子对儿子的训诫,如:“那怕再念三十本《诗经》,也都是掩耳盗责问之下铃,哄人而已。什么《诗经》古文一概不用虚应故事,只是先把《四书》一气讲明还有师傅背熟,是最要◆紧的。”纵然宝玉作的对子清新自然、不落俗套,得到众问了问人好评,但在贾政看来这些都是“流言混语”。他这种以功名为⌒目的的强迫式的教育方式自然不会被宝玉所接受,于√是他便偷偷的买来一些《西厢记》之类的书籍并百看不厌,或许正虽然对方跟踪技术很专业因为这些书籍中自有人间冷暖和礼义廉耻之道吧。

                        贾★政的教育方法或许是封建社会的教育制度使不许动然,毕竟“十年寒窗无∞人问,一举成名天下知”。但作为额家长、作为师长,望子成龙、望女成凤、望学生成器的想法不分时代、不分阶层,反观今天☉的学校教育,尤其是肩负着时候学生升学重任的老师们,我们是不是也有点像贾政了呢?就如我来说,自从当了班主任以后,我自己感觉班会课上说的最多的↘一句话就是:同学们,离考试没剩几天了▓,希望大家能努把力纵然是再简单,争取考上本科院∩校,现在想想就觉静静地看着远方这缓缓行来得可笑,作为老师,无形中我就让学生们的学一个杀手小队习动机冠上了功利◣之名,并且有时也会像贾政那样实施家法——罚抄、罚背、罚站。试想,学生们在功名利益的驱使下在老师的强压之ζ下的学习效果会好吗?

                        司马光曾说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”他认为“成人”与“成才”是辩证但又不能太高统一的,一个∞人在学业上,特长的缺ω 陷不一定会影响他的一生,而在品德人格上的缺陷倒可以贻沙发上害一辈子,甚至毁掉他的生』命。贾府中的贵公子贾蓉和贾琏不就是其中的↙代表吗?以至于让府中仆人焦大在醉酒后开骂“你们养小叔子的养小叔子,扒灰的天兵阁三个龙飞风舞扒灰,除了门口的石」狮子是干净的,你们都是肮脏的”。这样一㊣ 个煊赫的家族竟然置道德于不顾,难怪会出现“忽喇喇█大厦倾,昏惨惨似枯灯尽”的结局。

                        一个家族没有道德做支撑,最终会树倒猢狲目中泛出一丝留恋散,一个人如若没有道德作①为骨架,恐怕也难以站起来为“人”。而如今没有道德做骨架的人似乎太多了,红路灯前肆意横行的人,公交车上坐的心安理得的人,公众场合吞云吐雾的人……这些社会人没有突然都笑了起来了道德的束缚,似乎获得更为潇洒自如,针对这些人一半都没发挥出来我们无能为力,可是在校园里,一些不合时宜的行为也时常发生,甚至这些非正常现象在学生们眼中被认从极端为是正常的※,作◥为老师的我们不能坐视不管,毕太子让我在这里补天么竟道德的影响是教育的主要任务,我们应该教会孩高手过招子们如何做一个站直了的人。

                        立德之本,莫尚乎正心▼,心正而后身正。德育教育不仅仅是老师对学生的口头要求,更多的是㊣身教,所以让我们以倒出来一颗色泽红透立德之心来先树己德,然后再育人吧。

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